为落实学院拔尖创新人才培养目标，促使特立学子成长为“立德铸魂、名师精育、博雅学术、自我驱动”的领军领导人才，2020年5月23日下午，徐特立学院/特立书院举办了第六期丰羽学苑暨第四期力行班。本次活动邀请到了管理与经济学院的刘平青教授。刘教授以领袖精神与领导能力为主题，由浅入深、多层次、多角度地与特立学子分享心得，并提出建议。

　　刘平青教授主要从事组织人力资源管理、职业生涯与员工关系、管理沟通与自我成长等方面的教学和科研工作。刘教授秉持着“做一位接地气的中国管理学人”的人生使命，自2004年起已在我校执教十余年，出版著作30余部，主讲《沟通与人生》、《员工关系管理》等慕课，主持完成国家级及省部级课题30多项，发表学术论文100余篇，获得6篇“全国百篇优秀管理案例”。

　　首先，刘教授提出当代大学生要善于运用逆向思维，来审视当今社会面临的四大挑战，并具备化危机为转机的能力。刘教授提到，资源是短缺的、不均的，生命是有限的、脆弱的，人性有自大和掠夺的本性，而方向则是冲突的、变化的，我们面临着资源、生命、人性和方向这四项挑战。刘教授指出，同学们在认清挑战的基础上，要发掘社会人才需求，着重培养自身领导力，顺应社会、把握时代，学做专业人才、健康人才、品格人才和战略人才，从而使自己在他人心目中成为一个可用、可爱、可敬且可靠的人。

　　接着，刘教授就“领袖精神”展开讲解。在“不是要我学，而是我要学”部分，刘教授以“惊世的妇人”葛健豪和商界奇才马蔚华为例，教导我们主动学习，突出重围；在“不是恐惧，而是乐观强大”部分，刘教授讲述了亲人相继离去的毛泽东以及张文秋的事迹，充分诠释了乐观强大的力量；在“不仅是利己，更有利他人”部分，刘教授列举了洛克菲勒的慈善事业和李富春蔡畅夫妇的“特别党费”，树立了利己更利人的榜样；在“不是差不多，更需要颠覆”部分，刘教授通过约翰·纳什在已有成就上不断突破的故事，展示了不断颠覆的必要。刘教授通过四个方面的讲述让同学们了解领袖精神的内涵，鼓励同学们在生活中培养并发扬领袖精神。

　　然后，刘教授又对“领导能力”的内涵展开分析，提出了四个“不是而是”。刘教授指出，领导能力不是只提出各种问题，而是和团队成员一起面对问题、解决问题；不是只关注事物，而是走进基层，尽自己的努力为解决问题做出贡献；不是局限于专业理论，而是多方面涉猎，融会贯通；不是凡事“坐等靠”，而是积极主动地融入团队，创造成果。

　　最后，刘教授从实际出发，针对性地给出了特立学子培养领袖精神与领导能力的方法。刘教授指出，同学们首先要“开拓视野，广泛阅读”，每年读100本书，研究100个人，广泛涉猎，从而成为交叉人才；其次要“强化专长，创造第一”，在自己擅长的、专业的领域深耕，成为该领域的领导者和带头人；接着要“知己知彼，学会沟通”，养成自尊、自信、独立、谦虚的品格，并掌握一定的人际沟通的技能，处理好人际关系，缓解自己在社交中可能遇到的矛盾冲突；另外还要“大胆假设，小心求证”，养成探索和冒险的精神，具有开拓的能力。

　　在刘教授的分享结束后，特立书院副院长史建伟对本次活动进行了总结。史副院长首先对刘教授的指导表达了真诚的感谢，接着总结了刘教授对于领袖精神和领导能力的阐释，强调学院培养领军领导人才的目标，并带领大家一同回顾了著名的“钱学森之问”，反思如何再现民国时期教育和科研领域群星璀璨、百花齐放的盛景，话语中饱含对同学们的深切期望。

　　通过本次活动，同学们加深了对领袖精神与领导能力的认识，明确了培养领袖精神及领导能力的方法，增强了成为双领英才的信心。刘平青教授的分享让同学们受益匪浅，活动在积极愉悦的气氛中圆满结束。